国际教育信息、择校、咨询服务平台

您的位置:首页 > 上海私立蒙特梭利幼儿园小树班(3-6岁)
入学流程
  1. 预约报名

    点此报名

  2. 老师电话确认

    400-0118-798

  3. 参加入学考试
  4. 缴纳学费入学

上海私立蒙特梭利幼儿园小树班(3-6岁)

教学内容简介

上海私立蒙特梭利幼儿园根据蒙特梭利教育原理精心规划大班(小树班)环境,来支持每个孩子内在的求知欲。

9月1号前满3岁的孩子可升至小树班。小树班是一个3至6岁的混龄班级。在这个井然有序的班级社区环境中,孩子体验到一种浓厚的学习氛围。研究表明孩子有着不同凡响的心智力量,3至6岁期间具备最强的吸收信息的能力。玛利亚·蒙特梭利把这个阶段表述为“吸收性心智”。在这个关键的形成阶段,MSS的老师为孩子提供各种体验和机会,孩子不但吸收广阔的知识,还能掌握各种必要的技能以应对挑战、积极思考,并与同伴和成人合作,同时还会养成终身受用的求知善问学习心态。

经过特殊设计的蒙特梭利课程在培养孩子的学习能力的同时,还帮助孩子建立秩序感、专注力、协调性和独立性。MSS小树班的孩子能奠定多门学科的基础知识,如数学、书写、阅读、科学、历史、地理、美术和音乐,并且广泛地接触并运用中英双语。孩子通过英文学习课程内容,另外,每天还有中文课。每个班级都配备说英文和说中文的老师以提升孩子的中英双语能力。孩子全天都有机会听到并使用英文和中文。

每个孩子都为作为一个独立个体而感到自豪,老师与每个孩子间也建立起深厚的感情。在这里,每时每刻都萦绕着尊重、真诚的关爱、耐心和理解的氛围。这种个性化的方法和教学风格最大程度地实现了每个孩子的潜能。

早期建立的知识和学习模式能給孩子注入自信心,让孩子成为能干的学习者,并为步入小学阶段大树班(6-9岁)的学习做好准备。

教室简介

上海私立蒙特梭利幼儿园小树班具备以下特征:

孩子安静地、有目的地投入各种工作。

很多家长常常对安静的大班教室环境感到惊讶。事实上,大班环境的设计就是为了帮助孩子表现出最好的自我。通过鼓励孩子选择他喜欢的活动,不加以干扰,来激发孩子对独立的自然渴求。从活动中获得的成就感和满足感引发孩子对同伴的尊重。籍由“优雅和礼仪”的练习,我们教导孩子如何解决矛盾,如何在各种情形下礼貌应对,如何友好地对待朋友,帮助他们。由此,班级凝聚成一个小社会。

混龄班。

因为我们采用个性化独立教学,因此即便是在混龄环境您的孩子仍然可以以自己的步调工作。较小的孩子可从大孩子的榜样作用中获益,而每个大的孩子则从中获得自信,培养出责任感以及领导力。

孩子非常独立。

不自立的孩子往往是因为他们不知道如何做或是没有机会尝试。在这里孩子既能了解如何做,也会有尝试的机会。我们仔细地教导孩子如何满足自己所需,并为他们提供实践和改善的机会。当孩子能够成功地照顾自己和身边环境,他的举止就会充满成就感和自信。

从自己的工作中获得知识。

通过培训,有资质的AMS蒙特梭利老师懂得如何在每天的工作中根据孩子独特的发展情况教授各种活动、介绍不同概念。不过,知识的获得不完全来自于授课过程,而是在孩子之后独立地反复操作中,不断尝试、不断重复,才会完全掌握活动所蕴含的知识。

教室以孩子为中心,而不是以老师为中心。

传统教室里,孩子必须全神贯注于老师;而在蒙特梭利大班教室里,老师的角色是观察每个孩子。蒙特梭利老师不会站在教室前面在黑板上书写,您只会看见老师和孩子平起平坐,和一个或一小群孩子一同工作。

课程高度个别化。

经过培训,老师懂得识别与尊重孩子独特的潜能,她会努力把孩子引向当下最适合他的工作。作为蒙特梭利老师,工作的精妙之处就在于找到能够结合孩子兴趣与发展水平相当的教具和活动----不会太难也不会太容易。在这个教室里,老师会鼓励孩子投入某项工作,增强她的集中和专注能力。

大量美观的、可操作的教具帮助孩子学习。

孩子通过使用和探索科学设计的教具,培养新技能,接触新概念。有些教具帮助孩子完善照顾自己或教室环境的生活技能。有些则丰富孩子的词汇量,打开通往书写、阅读、认识词性之门。还有一些则培养孩子数数的兴趣,向孩子介绍如何理解十进制和加减乘除。有些教具籍由技巧和媒介的导入鼓励孩子通过艺术表达自我。诸如数学等教具的使用为孩子们理解抽象概念打下具象的、体验式的基础,帮助孩子奠定更深层的理解。

上午和下午的大部分时间都用于自主工作,此外也设有集体活动和游戏时间。

老师会把孩子们召集起来唱歌或讲故事,涉及主题涵盖如社会、生物、地理、历史等诸多有趣的方面。与此同时,您的孩子可以自己选择参与活动或是继续自己的工作。如同室内一样,室外也发展出一个相对封闭的安全的环境,里面布置有园艺和其他活动,因此您的孩子也可以在户外工作。大部分学校另配备户外操场供孩子们开展大肌肉运动练习和游戏活动。

每个教室配备一位经过培训的专业蒙特梭利老师和一至两位经过培训的的中文老师。

蒙特梭利认证的大班老师通过严谨的学习,完成为期一年的严格课程,学习“儿童发展”理论与由蒙特梭利博士阐述的蒙特梭利教育理念。经过培训,他或她有能力教导容纳28-38个孩子的班级。未经培训的助教从旁协助,经过指导,她们绝不会干扰孩子的专注工作。

孩子将在大班学习三年,其间也包括传统意义上的“幼儿园毕业班”。

蒙特梭利教育讲究连续性,这有利于孩子在每一年原有经验的基础上培养新的能力。第一年,教学活动将围绕“日常生活训练”展开。孩子们学习扫地、烘焙面包、擦拭银器、清洁植物树叶等。使用感官教具训练孩子的视觉、听觉和触觉感官。孩子进行词汇发音游戏,也在集体活动时参与唱歌和跳舞。

随着孩子的成长,教师开始向她介绍字母的发音和符号,这些为未来练习读写打下基础。通过使用精美的具象的教具,教师还会向孩子介绍数字和十进制。她学习陆地和水的形态、认识几何图形、了解世界各国;她学习动植物的结构,接触音乐与美术,一切均以自己的步调,在自己合适的时间进行。

直至第三年(也就是传统意义上的幼儿园毕业班),孩子进入收获期。前两年播下的知识的种子——阅读、书写、数学理解都陆续绽放花朵。孩子掌握了牢固的知识和技能,但更重要的是,他们培养了对学习的态度,充满快乐、趣味、学无止境。

接下来

当孩子接近升入大树班的年龄,老师会带着孩子参观大树班教室。第一次,他们将参观一小时左右。接着,孩子会参观工作/学习时间和游戏时间。整个过程不是一蹴而就的,老师会随时观察孩子是否自如、舒适。老师会耐心重复这一过程,直至孩子完全做好准备,孩子才会正式升入大树班。整个过程可能耗时一周乃至一个月。

现在,孩子已经准备好进入大树班(5.5-6.5岁)。